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黑龙江省齐齐哈尔市以“优课”运动推动信息技术与教育教学深度交融

【字号 大 中 小日期>2019-05-20 10:30:44

  黑龙江省齐齐哈尔市利用国度基础教育资源平台,深入睁开“一师一优课、一课一名师”运动,推动信息技术与教育教学深度交融,探究信息化助力教育门路。近三年来,全市介入“优课”运动教师达4.1万人次,在国度基础教育资源平台上同享课程2.5万余节。

  搭建教学研究教,延展教育教学深度。勉励教师利用信息技术增强对教材的纵深研究,将课程成就设计与教学办法及信息手腕高度交融,晋升教师信息技能,增进教师专业发展,推动教师全体教育教学能力赓续提高。积极发名师引领感化,在讲堂展现课、主干教师引领课、师徒结对展现课、名师树模课、青年教师发展课、新教师过关课等运动中,将信息技术元素融入“导—学—教—练—思”五步教学法与“一师一优课”小我备课中,为提高教育教学品格供给无力支撑。

  搭建网络教育平台,实现地区资源同享。根据学科特色,睁开听课日运动,每周固定小我备课光阴,教研组长和教师共同介入,对主讲教师的教案、课件停止研究后,将课件、教案等优势资源载入国度基础教育资源平台。睁开网络教研,在网络上对主讲教师的课例停止研究,引导教师深入探究,提高教学实效性。在构造教师看优课、学优课、晒优课的同时,深入数字教育资源整合,天生系列本地优质资源,推动优课的教学应用,增进优质数字教育资源的共建同享。加快网络课程打造,推动优质黉舍和优越教师对薄弱黉舍的传帮带,推动构成以教育信息化效劳教育教学的情势。

  搭建互联互通台,深入师生良性互动。借助信息技术探究教师协同备课和网络研修情势,以“优课”运动助推全市“网络空间大家通工程”打造。勉励教师、门生在国度基础教育资源台上树立网络教学空间和网络学习空间,上传教育感悟、教学心得、教案设计、讲堂实录、课件及学习办法、疑难成就等,链接优越教育资源,为教师同享资、门生自立学习供给便利。门生颠末过程台上的“第二讲堂”停止抉择性学习,教师颠末过程台对门天生就停止重点答疑,称心门生多样性和差异化学习必要,为因材施教和共性化学习创造条件。

  (来源:黑龙江省教育厅)

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