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浙江省大力推动中小学教师“县管校聘”办理改革试点工作

【字号 大 中 小日期>2019-05-20 09:52:13

  浙江省认真贯彻《中共中央国务院对付全面深入新时代教师步队打造改革的意见》,积极落实教育部相干工作安排和请求,对峙“抓好试点、以点带面、稳步推动、赓续完善”的工作步骤,大力推动“县管校聘”办理改革试点工作,各项工作获得积极进展。

  扩大改革试点覆盖规模。普遍听取校长教师的意见建议,颠末过程集会、电视、报刊、微信等多种渠道宣传改革目标和意义,增强全体教师的改革认同小紧迫感和任务小T实行过程中把牢纪律关口,做到全员介入、全面公开,确保公平公正。实在做好改革胜利经验的复制履,指点未睁开试点的地区和黉舍尽快出台相符本地本校实际的改革计划。2018年,除宁波市鄞州区因区划调剂未实行改革外,全省其余88个县(小⑶)全体按期实现改革试点任务,覆盖全省77.8%的小黉舍和88.1%的小学教师。

  加大体例岗亭兼顾力度。科学体例黉舍岗亭设置计划,颠末过程体例和岗亭正当调控,极力解决黉舍师资存在的布局性成就。落实中小黉舍用人自立权,制定教师事迹评估目标,颠末过程评估目标和结果确定职称评聘、岗亭聘任、事迹稽核和支出分派,并在黉舍聘任关键予以充足表示,最大限度引发校长办学治校和教师教书育人的积极性。探究树立正当的“校聘”周期,构成轨制稳固、办理有用、程序公开、教师认同的中小学教师人事办理体系。2018年,在核定的体例和岗亭总数内,试点地区调剂了2784所黉舍的体例计划,占试点黉舍的67.3%;调剂了2552所黉舍的岗亭设置计划,占试点黉舍的61.7%。

  完善教师竞聘上岗机制。将改革试点与教学工作班主任工作慎密结合,对在教辅、工勤等非教学岗亭工作且不承当教学工作的教师,不再按中小学教师系列申报高一级教师职称,以实际工作岗亭从新确定聘用岗亭品级和工资报酬。很多教师从教辅岗亭回到教学一线“重拾教鞭”,班主任等曩昔的“老大难”工作成为如今的“香饽饽”。颠末量轮竞聘,绝大多数教师应聘到加倍得当的岗亭。探究转岗和退出机制,跨校竞聘上岗、构造调剂上岗、待岗培训、解除聘用条约教师累计9468人,占改革黉舍教师总数的3.2%。

  推动优质资源均衡设置设备摆设。将改革试点工作与校长教师交换慎密结合,打破教师交换的办理体系体例障碍,介入交换教师数目到达14764名,比2017年增长11%。看重体例、岗亭和优越教师的均衡设置设备摆设,引导优越教师从被动活动转为主动活动,勉励部分优越教师跨校交换到师资薄弱黉舍,让优质资源惠及到更多黉舍和门生。2018年跨校交换主干教师3300人,一级以上职称教师8100人,比2017年分离增长740人、699人。

  (来源:浙江省教育厅)

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